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如何識破《一個出身寒門的狀元之死》這種垃圾?

更新時間:2019/1/30 10:46:14     評論:0  加入收藏  復制本頁地址

昨天發現朋友圈出現了一篇刷屏的文章,叫《一個出身寒門的狀元之死》。

如何識破《一個出身寒門的狀元之死》這種垃圾?

狀元、寒門、死亡,三個關鍵詞,非常抓人眼球。以前正經媒體寫特稿的時候,也會用《寒門狀元之死》這樣張揚悲劇意味的標題。

這篇文章我的很多朋友都轉了,包括不少媒體圈的大佬。

從流量意義上說,這確實是一篇好文章。發出來幾個小時,就閱讀10w+,好看3w+,粗略估計幾百萬點擊輕松到手。

然而你只要冷靜一下,就會發現事情不對。為什么不對呢?

對任何標榜非虛構的敘事,太完美的故事都不要相信。

這個故事太完美了。一個寒門子弟逆襲成為高考狀元,最終又被厄運擊倒。而作者——據文中描述是一個工作兩年就小有成就(住大悅城附近10000一個月房租的一居室)、出入上流社會(40多歲的投資人會單獨跟她吃飯),而且顯然還很有外貌資本的女生,一個物質社會成功樣本——從他的死亡中獲得醒悟,重新審視和批判自己以及世俗社會。

這個設定太符合戲劇需要了。我們把它套到一個有男女主角的影視作品上來,就是一個經典的結構:男主線:逆境-成長-打破逆境-更大的困境-堅持-犧牲;女主線:田園牧歌-沉淪-被男主犧牲所感化-重新做人。

就連其中的反派需要表現為反派的時候,都如此臉譜化,在悼念同學的聚會上毫無節制地吹噓自己的社會地位。只能說,作者還是筆力和想象力過于稚嫩,只能編出一個如此過于夸張的情節來滿足抒情需要。

但這只是一個初步的懷疑。而且遺憾的是,大多數人都會被這篇文章所煽動,一面猛烈同情那個努力奮斗卻輸給命運的悲劇少年,一面跟著敘述者引導的情緒自我感動著,發誓也要做一個“用力活著”的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。

然后,點了“轉發到朋友圈”。

其實,只要你稍微冷靜一點,把情緒放一放,就能發現其中的諸多可疑之處。

比如,為什么一個40多歲的投資人,要單獨約見一個25歲,只有兩年職場經驗,還在他面前裝傻賣萌而不是談創業計劃的年輕人?

比如,死者作為一個一流大學畢業生,為什么會收入如此微薄,以至于連高中時代的羽絨服都還在穿?

比如,為什么死者生前經歷的那么多細節信息,比如打工一小時多少錢,銀行卡余額,拒絕公司領導要求“做假賬”,來源都是聽同學朋友說?而那些聽說又過分詳細,詳細到恰好滿足敘述者煽情的需要?

作為一個當過幾年記者的人補充一句,我們這個行當里判斷一個信息是不是可靠,最重要就是看信息來源是誰。銀行卡余額這種信息,多半只能來自家人;拒絕做假賬和拒絕做微商的信息,多半只能來自特別好的朋友。而這些重要的信息來源,文中一個也沒有,全部概括為“聽說”,就已經有十二分的可疑了。

另外還有一些細節上的bug。

比如文中一個特別“動人”的點,是主人公周有擇穿了一件山寨羽絨服,logo是“adadis”,因此受到同學嘲笑。第二天他把羽絨服反過來穿:

“他是把衣服反著穿的。幾個不倫不類的補丁掛在衣服外面,顯得更加滑稽了。但我猜對于他來說,那幾個錯了順序的字母應該比補丁更刺眼。”

請問,誰見過羽絨服翻過來穿還能看到logo反面的補丁?

再比如,周有擇在這個匯集全省尖子生、排名全省前三的學校,考上了狀元,那么在全省怎么也得是top10級別了,作者卻描述成“全省50萬考生中的前500名”。前500名,作者大概沒考進過省前500名,不知道是啥概念,才寫出來這么一個讓人哭笑不得的排位。

只要你放下情緒,就會不斷從這篇文章里發現槽點,多到不值得一一列舉。

對這種垃圾信息,只要不被情緒挾裹,能開始懷疑,就好辦了。

在新聞業,接下來要做的就是核實基本信息。也就是所謂新聞的五個W要素: what、who、when、where、why。

文章中正好提供了一些可供篩查的線索。

2013年高考,該省50萬考生,省前三的中學,采用過四川高考卷做測試。

2013年,when是確定的。我們試試看能不能找到where。

根據“中國教育在線”的數據,2013年中國高考參加人數50萬左右的有三個省:山東、安徽和四川。

​既然做過四川考卷,那么我們優先懷疑四川吧。四川排名前三的中學,我們隨便檢索一下,大概會有如下幾所:

排名顯然有爭議,但是沒關系,我們只是要鎖定有限的幾所學校排名顯然有爭議,但是沒關系,我們只是要鎖定有限的幾所學校

​好了,原文里還提供了一個特別有價值的信息,就是這張圖片:

作者顯然是想通過這種標注了時間的照片增加可信度作者顯然是想通過這種標注了時間的照片增加可信度

畫面中有操場,操場邊上有一大塊石刻,外面有電線塔。有了這張辨識特征明顯的照片,我們就可以驗證到底是where了。

特別有幸的是,四川省這些年教育信息化日新月異,各個學校網站都搞得不錯,提供了360度VR全景觀看。

視覺體驗爆炸啊視覺體驗爆炸啊

有對比就好辦了,排除法。這一步比較費工夫而已,一個個排除下去,最終發現,可能進入所謂排名全省前三的中學,一個都不符合。

沒關系,我們再擴大一下搜索面,畢竟四川中學那么多。

然后,綿陽中學資陽育才學校出現了。這是校園360度全景的截圖。順便夸一句,這個全景的互動做得還挺好的。

注意建筑、操場邊石刻,特征對比完全一致注意建筑、操場邊石刻,特征對比完全一致

那么問題來了,根據學校官網,資陽育才學校2013年才建立,哪兒來的2010年高一入學的學生?資陽育才學校又哪來的底氣說自己是四川前三的中學?

好,你可以說這只是一個配圖,跟具體學校無關。但是既然是綿陽的學校,作者又處處暗示是當時當地拍攝的照片,那么鎖定綿陽市總是沒問題的。

既然確定了when和where,我們就可以查驗一下這個”寒門高考狀元“是不是存在,也就是who這個要素是不是真實。

我們再檢索一下2013年綿陽市理科高考狀元的信息:2013年高考成績公布,綿陽中學學生段了了以701分的高分勇奪綿陽市高考理科狀元。

附上來自正規媒體的鏈接:

http://my.newssc.org/system/20130624/001098654.html

此處省略5000字對百度的吐槽,找一個正經信息來源太難了。

報道摘要點如下:

段了了出生在廣安岳池縣羅渡鎮,母親是一名醫生,父親是中學政治老師。
段了了在高二、高三連續兩年獲得全國化學競賽一等獎(省級賽區),高三時進入全國高中生化學競賽暨冬令營參加決賽,榮獲金牌,并入選國家集訓隊,又以全國第五名的優異成績成為化學奧賽國家隊的預備隊員。

​跟文中描述的家境極度貧寒、沒有見過世面完全不同。而實際這位2013年綿陽市理科狀元,按照清華大學官網的信息,已經在清華直博。

《一個出身寒門的狀元之死》,感人淚下地把他寫死了。

至此,我們已經可以徹底斷定,《一個出身寒門的狀元之死》是一個完全捏造、無中生有而假裝是真實發生的故事。它用非常巧妙成熟的手法,玩弄了讀者的智商和感情,灑了一通雞湯,騙取了一大波流量。

發布這篇文章的公眾號是”才華有限青年“,屬于咪蒙團隊。不得不說,這篇文章引導和煽動情緒的手法十分老辣。咪蒙老師據說正在研究影視劇本,這篇文字展示了強大的編劇能力,咪蒙影視未來可期。

幾年前我偶然在一個場合聽咪蒙說他們做文章的故事,說在某一天他們有一個妙絕的策劃,不辭辛苦去民政局拍離婚夫婦的照片,用許多真實故事感動了讀者。照片上陽光明媚,我恰好記得當天的天氣,北京是陰雨。

所以,一個字都不要信。

流量為王的xx老師們早就有了一整套如何編造故事、煽動淚點和轉發沖動的技術,他們爐火純青地把中文信息世界攪合成一灘污泥。而對一般讀者來說,這樣去查證信息太難了,也完全沒有必要付出這樣多的精力和時間成本。完全不對稱的戰爭,信息的大屠殺。

我們有什么辦法懲罰這樣的欺騙嗎?可能也沒有。作為一個曾經的媒體從業者,我只能給你如下建議:

1、沒有明確信息來源的,不要相信;

2、”我有一個朋友“這樣的故事,不要相信;

3、試圖用一個完美的故事給你講人生道理的,不要相信;

4、出自某些團隊之手,不要相信。

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新曾道人20140208